钻到你肚子里同人文本子(4)

钻到你肚子里同人文本子第4部分, “我们对孩子的了解真的很少，我们持有的观念错得越深，我们在错误的道路上走得就越远。……他们总是期待孩子变成什么样的人，却从不考虑在变成成人前孩子是什么样子。”
而我们大部分人第一次认真思考家庭教育这个问题都是为人父母之后，他们亲自孕育一个生命，第一次体验生命最初的强大与柔弱，痛苦与快乐，在深感职责重大时，也会陷入思考：我要怎么去养育这个生命？这种不安与困惑在初为人父母时最为强烈，而且会在孩子不同的成长阶段产生不同的焦点问题，直到子女成年，因为父母对成年子女的影响最小。
在教育上，父母有得天独厚的机会，有义不容辞的责任，有天然的热情，但是往往缺少正确的引导。在解答父母这个困惑上《爱弥儿》最经典。
爱弥儿是卢梭假想的一个学生，整本书讲卢梭作为家庭教师在爱弥儿各个年龄段如何进行教育以及爱弥儿成年后怎么步入社会，分为幼儿时期（0-2岁）、儿童时期（2-12岁）、少年时期（12-15岁）和青年时期（15-20岁）。
就幼儿时期而言，它以犀利、精辟的语言探讨了父母最关切的问题，包括如何看待母乳喂养、新生儿的啼哭，如何确保新生儿的行动自由，如何把握照顾的程度，不致于成为溺爱，如何看待家庭教师，如何看待父母陪伴等等。
“在现存条件下，如果一个人出生之后就放任自流，恐怕会变得不成样子。偏见、权威、生活所需、各种先例以及我们发现自己深陷其中的所有社会条件，都会扼杀他的天性，却不会为他加入任何合适的东西。”